2016年安徽省初中数学课堂教学评比与观摩活动学习心得

小小课堂，包罗万象

我很荣幸参加了2016年安徽省初中数学青年教师课堂教学评比观摩活动，开阔了眼界，收获颇丰。同课异构的课堂教学五彩缤纷，激情四射，迸发出耀眼的火花。每个参赛选手对教材的钻研都有自己独特的见解，每一节课，每一位选手都展现教师的综合素质，一言一行都折射出执教水平和课堂把握。我也从中学会了“学而不思则罔，思而不学则殆！深深的感觉到数学课堂教学的生活化、艺术化，感叹小小课堂，包罗万象。

一、选手选材的别具匠心

一滴滴的辛勤汗水，滴落在课前准备：备好课，写教案，做PPT，比赛中伴随着起立，在课堂上奏出美妙的乐章。选手的种种自信，欢悦的师生互动荡漾在整个报告厅中，人生能有几回搏，为了希望，为了脱颖而出，为了胜利，热血沸腾在课堂的45分钟。在一元一次方程的应用中，选题各异，从不同的角度满足学生兴趣，宿松实验中学的石丰老师，探索日历中的奥秘，在2016年12月份的日历中策划创新思路，围绕对一元一次方程的探究，提炼不同的设未知数的方法，列不同的一元一次方程解决实际问题，即解决可能事件也解决了不可能事件，满足了学生对知识应用的考察。阜阳的邢飞飞老师和学生共同解决了合肥出租车收费的情况，课堂结构紧凑，紧扣合肥学生的实际生活，课堂的妙处横生，体现了较强的课堂驾驭能力。马鞍山成功学校的洪顺庆老师的草原之旅，随着美丽辽阔的内蒙古呼伦贝尔草原的引入，一阵清凉的空气扑面而来，可别忘了，主题可是数学，爱上草原的美景，更爱上了数学的魅力。东至二中的章晨老师的喜羊羊与美羊羊的服装工厂，教师运用学生熟悉的动画人物入手，拉近了师生距离，从不同的角度思考数学比例分配问题，用相同的方法解决不同的问题，让学生感受到数学与生活的联系，在不知不觉中即学到了数学知识，又体验了成功的喜悦。

数学是解决生活问题的钥匙，学数学就是为了学会应用，学会生活。数学知识离不开生活，数学活动更离不开生活。各位选手在选材中准确地把握数的内涵，运用数的外延，把数学与实际生活紧密结合，拉近了师生的距离，拉近了学生与数学的距离，让课堂充满了生命的活力。生活中的数学能更好地服务我们的生活，丰富我们的生活。选手教师让学生从不同的角度体验了数学建模的全过程，培养了学生抽象概括能力和综合实践能力，整个课堂气氛融洽，轻松愉快。

二、课堂教学的韵味十足

数学的课堂教学不仅体现出数学的味道，更体现了丰富的教学语言，有感情，用着诗意一般的语调充斥着整个课堂教学。欢快的开场白，放松整个现场的气氛，大家好，我叫“杨洋”，此杨洋非彼杨洋，但有共同特点，都帅。这段开场白风趣幽默，给学生留下了良好印象，迅速抓住了学生的注意力，这节课真心的沟通就开始了。合肥市的夏艳老师在讲完圆的知识后，以圆结束：圆是美好的象征，圆代表圆满，花好人更好，月圆人团圆，祝学生梦圆，学业圆满，祝老师工作顺利，家庭圆满。广德的田丽丽老师，智慧树牵引着我们成长的脚步，时光恣意的流淌，不经意间，我们都长大了。阜阳的汪宇老师，以“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 引人遐想，到处香烟环绕的寺庙，亭台楼阁矗立在朦胧的烟雨中，若诗人学会了统计，就知道多少楼台烟雨中了，多么的诗情画意。在教学中，各位选手，语言丰富多彩，手段层出不穷，富有感染力和表现力。选手的一举一动、一颦一笑都牵动在场的30位学生的情绪，超自然的姿态和韵味的语言，促进学生在轻松的状态下进行教学活动，有助于课堂教学效果的提高。在数据的收集中，淮北西苑中学的王彬老师以高尚情操，积极健康的语言去启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。

在这次观摩中，充分体现了“教师不是传声筒，把书本的东西传达出去；也不是照相机，把现实复写下来，而是艺术家和创造家”。教学的艺术改变了课堂的枯燥、抽象、沉闷，是课堂教学充满艺术魅力，每一位选手都积极的创造出自己的语言风格，塑造自己的语言形象，提高自己的语言修养和品位，创造性的运用语言的艺术，使课堂教学韵味十足。

三、教学辅助的多姿多彩

数学是最富有创造性的学科之一，多媒体技术创设富有启发性的问题，激发学生的创新思维，从而提高学生的创新能力。各选手运用多媒体，精心备课，制作课件，设计新颖有趣、针对性强的练习题，巩固所学新知，发展学生的数学能力。合肥西苑中学的陆中平教师在讲解一次函数解决方案选择问题时运用多媒体让学生进行不同形式的练习，还进行一题多变的训练，这样一来既很好地讲解了数学知识，同时还发展了学生的思维，还可以使不同层次的学生都得到相应的发展，都得到自我表现的机会，学生在学习中体会到成功的快乐，学习兴趣更加高涨，自信心也逐渐增强，更愿意学习数学。并且各选手教师根据学生的需要，利用投影仪随之调出所需要的内容，不仅节省了时间，加快了教学节奏，还可以有针对性地进行课外延伸与拓展，从而提高学生举一反三，运用所学知识解决问题的能力。此外，PPT融入许多精要的知识，增大课堂教学容量，提高教学效率。宣城一中的翟华斌教师利用几何画板动态的讲解线段的垂直平分线，通过定点的移动说明：线段垂直平分线的点到线段两端的距离相等。学生的逻辑思维能力、空间想象能力以及数学运算能力，还有学生的智力都得到了很好的发展，学生的创新思维也得到了很好的开发与提高。所以说各位选手教师充分利用多媒体的优势，调动学生的多种感官，让学生积极思考、探索，从而提高学生的创新能力。

数学是思维的体操，智慧的火花，面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，教师们把一个个45分钟，用辛劳汗水和智慧编制成无数耀眼的光环。在这次数学观摩活动中，我获得了数学知识，并用所学知识解题及解决一些生活实际问题，而更重要的是，我锻炼了自己观察事物的能力，分析判断力，创新能力以及熏陶了数学的艺术，在以后的生活中，这些能力可以帮助我把人生道路走得更好，使我终生受益。

（花园初级中学陈腾飞）