综合素质评价工作实施方案

发表时间：2021/1/15 9:34:05  浏览次数：4865

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花园初中 2020—2021学年度综合素质评价工作实施方案

 为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，高效落实国家义务教育课程设置实验方案和课程标准，促进学生健康成长，提高教育教学质量，依据《铜陵市人民政府办公室关于印发铜陵市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施方案（试行）的通知》（办〔2018〕 70 号）和《铜陵市初中生综合素质评价工作实施办法（试行）》（铜教〔2018〕53 号）文件要求，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、 基本原则

 坚持全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，从德、智、体、美、劳等多方面综合评价学生的发展；坚持评价内容的多元化、评价方式的多样性和评价功能的激励性；坚持对学生的统一要求与关注学生个体差异、特长相结合；坚持形成性评价与终结性评价相结合；坚持评价过程的公开、透明，评价结果的客观、公正。

二、组织机构与职责

1、成立花园初中综合素质评价工作委员会。

组     长：朱红春(校长)

副组长：余国胜(业务副校长) 汪海军(副校长) 周文化(副校长)

成    员：谢贵恒（教务主任）、刘文生（教研室主任）、周兵五（教务副主任）、凌碧霄（教务副主任）、周吉平（教研室副主任）、鲁烨（平台管理员）、刘亚飞（平台管理员）、周红发（七年级班主任）、钱军（八年级班主任）、周桃仲（九年级班主任）、谢贵俊（学生家长）、凌美卿（社会人士）

职责： 负责制定学校综合素质评价工作的实施方案， 对校内各班级评价工作进行具体指导， 监督评价过程， 对评价结果进行认定;接受社会监督，及时处理评价工作中的纠纷。

2、 成立花园初中综合素质评价监察小组

组  长： 朱红春（校长）

副组长： 吴根贵（陈瑶湖学区督学）

成  员：周平（关工委主任）、周树桃（支部监察委员）、章继（支部纪检委

员）、彭丽（政协委员）、汪华琴（人大代表）

职  责：监控学校评价工作委员会的工作，接受本校有关投诉和举报，进行调查并予以处理。 如果不能够处理，应及时上报上级教育主管部门初中生综合素质评价工作领导小组。

3、 成立花园初中班级综合素质评价工作小组

组    长：班主任担任评价小组组长，负责组织本班级学生综合素质评价工作。

成    员： 由班主任和科任教师组成，人数为 3- 5 人,具体如下:

701 班小组评价成员:周红发(组长)、周祥霞、徐珍凤、谢兴武

702 班小组评价成员:周祥霞(组长)、钱彪、周洁、张殷强

703 班小组评价成员:刘平原(组长)、刘亚飞、周遐、钟珍珍

704 班小组评价成员： 任小红(组长)、王立如、谢二飞、蒋雯

705 班小组评价成员:桂雷声(组长)、谢腊平、张琴、王东郭

706 班小组评价成员： 凌碧霄(组长)、谢玉、谢兴武、杨澜

707 班小组评价成员:张小阳(组长)、何莲红、黄宁、周爱

708 班小组评价成员：吴海生(组长)、蒋雯、钟珍珍、周洁

709 班小组评价成员:周海英(组长)、周亚平、周建明、葛龙

801 班小组评价成员:周吉平(组长)、周宝珍、刘如梅、汪正红

802 班小组评价成员:汪正红(组长)、周乐琴、章家宏、周红发

803 班小组评价成员:林卫成(组长)、章友斌、刘文生、汪顺林

804 班小组评价成员： 王元旦(组长)、刘文生、任立新、章金平

805 班小组评价成员:钱军(组长)、葛龙、周建明、桂雷声

806 班小组评价成员： 吴志平(组长)、 周友久、周乐琴、王娇

807 班小组评价成员:杨颉(组长)、周海英、黄宁、谢富强

808 班小组评价成员： 鲁烨(组长)、周亚平、葛安邦、刘平原

809 班小组评价成员:谢富强(组长)、程树平、周海涛、章金平

901 班小组评价成员:谢腊平(组长)、陈腾飞、周爱、吴问贤

902 班小组评价成员:王文祥(组长)、周海涛、符小燕、俞红霞

903 班小组评价成员:瞿祥林(组长)、韩志玲、何新生、钱彪

904 班小组评价成员： 周桃仲(组长)、吴问贤、林卫成、符小燕

905 班小组评价成员:陈腾飞(组长)、章友斌、周桃仲、王娇

906 班小组评价成员： 周兵五(组长)、刘如梅、吴海生、汪顺林

907 班小组评价成员:周文平(组长)、谢二飞、周宝珍、任小红

职 责： 组织实施班级学生的综合素质评价工作，具体为：审核学生原始实证材料，协助学生形成关键性电子档案；对学生五个维度的内容进行逐一评价；接受家长的咨询，并解释学生各维度评价的结果。

三、评价内容与评价细则

（一）评价内容。依据《铜陵市初中学生综合素质评价实施办法》，确定学校初中生综合素质评价的内容为以下五个维度： 1.思想品德； 2.学业水平；3.身心健康； 4.艺术素养； 5.社会实践。

（二） 评价细则。 （见附件 4）

四、评价方法与过程

    综合素质评价工作以学生在校三年的日常表现为依据，以学生的过程性材料和特长表现记录为基础，利用安徽基础教育资源应用平台等信息技术手段， 由学校独立组织实施评价的方式进行。学校评价以班级为单位，对学生综合素质各维度进行评价。班级评价小组根据学生关键性表现的电子档案，结合学生在校三年的日常表现，经过集体讨论，对学生综合素质发展状况给出综合性评语，对学生各个维度进行等级评定。

五、评价程序

（一）写实记录。在教师的指导下，学生登陆安徽基础教育资源应用平台学生空间“ 成长记录系统”，写实性记录由学校、各级教育行政部门组织或同意（盖章）的能够反映本人综合素质的具体活动， 收集相关事实材料、成果证明，如调查报告、作品照片、证书和录音录像，记录团队活动、公益劳动、志愿服务、个人荣誉称号、军事训练、社会实践、研学旅行、研究性学习专题报告等内容。学生、学校和各级教育行政部门必须对所提供的相关事实材料、成果证明的真实性负责。

（二）整理遴选。每学期末，学生在教师指导下整理“ 成长记录系统”记录 遴选最具代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他能体现个人特长的实证材料，在班级进行展示并进行自我陈述。

（三） 录入数据。学生基本信息、《国家学生体质健康标准》测试综合得分等内容由各级教育行政部门统一录入“ 档案管理系统”。学生修习课程成绩、违纪违规等情况由学校组织统一录入“档案管理系统” 。

（四）审核公示。“成长记录系统”中学生遴选后的实证材料经由班主任和科任教师组成的班级综合素质评价工作小组审核后进入“ 档案管理系统”。对录入“ 档案管理系统” 中的所有内容（涉及个人隐私的信息除外）必须在教室、公示栏、校园网等显著位置进行不少于 7 个工作日的公示。

（五）评定等级。初中毕业前，学校须在管理系统中根据每学期形成的学生综合素质评价档案材料评定学生的综合素质评价等级。 初中学生综合素质评价的结果采用 A、 B、 C、 D 等级形式呈现， 其中 D 等为不合格等级。每个初中学校的毕业评定结果，原则上对五个维度都有一定的比例要求， 其中“ 思想品德” 不限定评定等级比例，“ 学业水平”、 “身心健康”、“艺术素养”和“社会实践”四个维度中，毕业前分班级汇总五个学期各维度成绩总和排序，前 30%为A 等，30～80%为B 等，80～100%为C 等(D 等慎用) ,再依据A- 4 分,B- 3.5 分,C- 3 分,D- 2 分，计算出总分。要坚持“底线管理”，非触及底线，一般不评定为不合格等级。思想品德维度有违法犯罪行为记录的,其他四个维度，凡不能提供相关维度规定的任意一条关键实证材料的（详见附件 2），评为D 等。

（六） 形成档案。 学生的综合素质评价档案以《安徽省初中学生综合素质评价纪实报告》 （见附件 1）的方式呈现。纪实报告由“ 档案管理系统”分学期、分学年和整个初中阶段自动生成。初中毕业前，学生撰写自我陈述，教师为其撰写简要、客观、准确反映每个学生的个性发展特点的评语。纪实报告经学生本人确认，班主任及相关教师、校长审核、签字以及学校盖章后存档，供高中阶段招生学校录取使用。 信息管理系统中的电子档案，学生、教师、学校、教育行政部门可依照各自权限查看相关内容。

六、 评价结果确认

    每个学生的评价结果应书面通知学生个人及其家长，如学生及家长对评价结果有异议， 可向学校评价监察小组提出申诉。学校评价监察小组受理后，应进行调查和复议，如果发现确实有误，应及时处理并记载更改缘由，要由 2 名以上领导签名负责，并及时上报上级教育主管部门初中生综合素质评价工作领导小组 同时要保存原评价记录以备审查。

七、 制度保障

    建立和完善初中生综合素质评价工作的公示制度、诚信制度、监控制度和举报申诉制度。

(一) 公示制度

    学校要在评价工作开展前将评价的内容、方法和评价结果的使用等向学生及其家长公示， 并做出明确的说明和解释，学校评价工作领导小组成员名单和各班级评价小组成员名单、 市初中生综合素质评价实施办法、实施细则等都要在各班级公示。

(二) 诚信制度

    建立初中生综合素质评价诚信制度，学校为学生综合素质评价工作者、学生本人等建立信用记录。所有参与评价工作的教师均需签署诚信协议，建立诚信档案。班级综合素质评价工作小组成员要认真审核学生的每一份原始材料，确保材料的真实有效。如果在评价过程中出现弄虚作假行为，则在相应当事人的信用记录中予以记载并通报批评，情节严重的交由监察部门处理。信用记录作为高中阶段招生录取的重要参考。

(三) 监控制度

    学校对评价质量进行监控和评估，要充分了解评价工作的有关信息，及时处理评价过程中存在的问题。

(四) 举报和申诉制度

    建立综合素质评价申诉制度，如果学生、家长、教师和其他社会人士认为评价过程中存在可能危害评价结果公平、公正的现象和行为，或者对评价结果存在异议,可先向学校评价监察小组提出举报或申诉，学校在一周内反馈复议结果。如果对学校评价监察小组的答复或处理不满意，可向学校所属教育主管部门提出举报或申诉，该教育主管部门初中生综合素质评价工作领导小组做出最终复议。

八、中途转入和休学学生综合素质评价的认定缺失的学期综合评价成绩,以自己后期在校的平均成绩考评认定（休学的该学期成绩不纳入考评， 九年级下学期原则上不得转学）— 8 —

九、评价结果的使用

    我市在以下两个方面使用综合素质评价结果：

(一) 作为初中毕业的重要依据： 综合素质评价结果是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据。

(二) 作为高中阶段招生的重要依据： 在高中阶段招生时将学生的综合素质评价结果视作一个学科， 满分 20 分， 计入总分。

十、实施流程

1、每学年第一学期，班级召开家长会或通过班级群， 宣传文件精神，

由学校评价工作委员会根据各班具体情况统一提名各班评价工作小组，公示一周。各班落实班级日志记录人员，定期由班主任审核，班级工作小组成员定期审核补充。

2、期中考试结束两周内，学生上传前半期写实记录到平台。

3、期末考试结束两周内，学生上传后半期写实记录到平台。

4、期末考试结束一周内，班主任整理上传本期学生成绩到平台。 并在三周内在平台完成学生写实遴选。

5、春季开学一周内， 班主任公布上期学生平台遴选评价情况。如有不实，及时提出申诉。 学校监督小组根据具体情况核实及时处理。

6、学生毕业考试前一个月内，班级组织学生对自己三年的表现情况进行整理， 然后根据学校评定标准，进行自评和学生之间互评。班级综评工作小组依据上级确定的等级评定标准和比例要求，初步确定学生等级，并上报学校综评工作委员会。

7、学校综评工作委员会审核各班评定结果，汇总资料，签字公示，报上级主管部门。

附件(教务处备查)：

1、安徽省初中学生综合素质评价纪实报告

2、铜陵市初中毕业生综合素质评价要素、关键实证材料一览表

3、花园初中综合素质评价要素、关键实证材料一览表

4、花园初中综合素质评价细则

5、花园初中综合素质评价成绩汇总表

6、花园初中主要活动安排

7、花园初中学生评优主要程序

8、花园初中评优指标分配