郊区程树平名教师课题开题

发表时间：2022/1/11 16:11:21  浏览次数：1668

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郊区程树平名教师工作室一市级立项课题开题

  1月11日上午，郊区程树平名教师工作室在花园初中四楼多媒体大会议室召开市级立项课题《核心素养视阈下党史国史在初中道法课堂中的浸润与渗透研究》（项目编号tl2021029）开题报告会。

 朱红春校长在欢迎词中，对专家、各位同仁抽空参加课题开题报告会表示了欢迎和感谢，期待课题组成员借助课题研究平台提升自我，为实现“以人为本，和谐发展，让教师与学生共同成长”这一学校发展愿景而努力工作，为写好新时代郊区教育的“奋进之笔”提供优质的师资队伍支撑，预祝程树平名教师工作室课题《核心素养视阈下党史国史在初中道法课堂中的浸润与渗透研究》会达到预期目的，早出成果，顺利结题。

 花园初中教研室刘文生主任宣读了课题立项文件（铜教研函【2021】134号）。

 历史是最好的教科书，也是最好的营养剂。工作室领衔人、课题负责人程树平主任就课题开题报告进行了解读，阐述了课题工作内容，并提出了要求。

 课题组负责人张森林介绍了课题研究方案，布置了近期工作。

 最后，义安区教研室政治教研员、“程树平名教师工作室”指导专家姚晔晋主任作课题指导。他指出：本课题立足于党史国史在初中道法课堂中的浸润与渗透研究，既是对国家推动党史国史教育进课堂号召的积极响应，也是加强学生核心素养培养的一大创新举措，能够在一定程度上弥补当前党史国史在课堂应用上的不足，推进党史国史教育的进一步深入，形成常规化、系统化的教育教学理念，丰富道德与法治的课程资源，为党史教育开展提供支撑力量与实践指引，作为市级课题立项着实不易，希望课题组成员认真参与，精心设计和补充党史国史素材，解决传统教学重知识传授缺能力培养的不足，注重学生家国情怀的培养和学生情感、态度、价值观的生成，突出引导学生形成“四个自信”，形成一种新的课堂教学模式和学习的方式，加大不同学科知识间的渗透与迁移。

 该课题的顺利开题，有助于提高教师实际教科研水平，打造高素质教师队伍，形成模范带头作用，推进郊区道德与法治课程水平的总体提升。（程树平名教师工作室）