花园初中“世界读书日”同读一本书诵读分享活动侧记

发表时间：2026/4/24 17:36:43  浏览次数：293

---

书香润校园  共读促成长

——花园初中“世界读书日”同读一本书诵读分享活动侧记

人间四月，春意融融；书香满园，文韵悠悠。4月22日-23日，花园初中科教楼四楼报告厅座无虚席，七八年级全体师生齐聚一堂，共同参与“同读一本书”诵读分享活动。本次活动以“诵读经典、分享感悟”为核心，经过前期班级读书分享会的层层选拔，七八年级各5名学生代表登台，以“诵读节选＋读书感悟”的形式，为师生带来了一场沉浸式的阅读盛宴。

活动伊始，七年级的同学们率先登场，以《骆驼祥子》为主题，开启了经典诵读（节选）与分享。

章铭玮同学诵读了祥子初入北平、立志买车的片段，清亮的嗓音里满是少年的意气风发。诵读结束后，她分享道：“祥子初到城里时，眼里的光是我最难忘的。他说‘拉自己的车，吃自己的饭’，这份踏实的希望，让我读懂了底层劳动者对生活最朴素的向往。可后来他一次次失去希望，从要强到麻木，也让我明白，时代的洪流里，个人的命运从来都不是孤立的。”

王惠生同学选择了祥子雨夜拉车的片段，低沉的语调里藏着对人物的心疼。他感慨道：“祥子在暴雨里拼命拉车，却被乘客打骂、被暴雨淋透，那段描写让我仿佛也站在了北平的街头。原来，他的‘拼命’从来都不是为了自己，只是为了守住那一点点活下去的希望。读完这本书，我更懂得了珍惜当下安稳的生活，也更敬佩那些在困境里仍不放弃的人。”

后续三位同学分别围绕祥子与虎妞的冲突、祥子最后一次失去车的绝望、老舍先生笔下北平城的烟火气等片段进行诵读，或声情并茂、或深沉共情，每一段诵读结束，都伴随着真诚的感悟分享，将在场师生带入了那个旧时代的北平街头。

八年级的同学们接力登场，以朱自清先生的《经典常谈》为载体，传递传统文化的魅力。

左宝莹同学诵读了《说文解字》章节的节选，条理清晰的诵读里满是对文字的敬畏。她分享道：“以前我总觉得文言文晦涩难懂，直到读了《经典常谈》，才知道汉字的演变里藏着古人的智慧。比如‘家’字，上面是‘宀’，下面是‘豕’，原来古人早就把‘安居乐业’的愿望写进了文字里。这本书就像一把钥匙，帮我打开了读懂传统文化的大门。”

章浩辰同学诵读了《史记》章节的片段，沉稳的语调里带着历史的厚重感。她说道：“朱自清先生说《史记》是‘史家之绝唱，无韵之离骚’，以前我只知道这句话，读了节选才真正懂了。司马迁写项羽，写他的英雄气概，也写他的刚愎自用；写刘邦，写他的市井气，也写他的胸怀。原来历史不是冰冷的文字，而是一个个有血有肉的人。”

剩下三位同学分别围绕《诗经》的风雅、《尚书》的质朴、《战国策》的权谋等片段进行诵读分享，将典籍里的文字转化为生动的感悟，让在场师生感受到了传统文化穿越千年的生命力。

在师生分享环节，周雪妹主任、蒋雯老师分别作为七八年级的指导教师代表，分享了阅读心得与经典赏析方法。

周雪妹主任结合《骆驼祥子》，为同学们拆解了“如何通过细节读懂人物”：“祥子的变化，藏在他的眼神里、藏在他拉车的姿势里、藏在他说的每一句话里。读小说，不仅要读情节，更要读细节，读作者藏在文字里的悲悯与思考。希望大家能带着这份共情，读懂每一个人物背后的时代，也读懂我们当下的生活。”

蒋雯老师则以《经典常谈》为例，分享了阅读典籍的方法：“很多同学觉得传统文化离我们很远，但《经典常谈》告诉我们，经典从来都不是高高在上的。它是我们民族的根，藏在我们的语言里、习俗里、骨子里。希望大家能从这本书出发，慢慢走近经典，读懂经典，爱上经典。”

随后，汪海军副书记就“同读一本书”活动作总结性发言。他表示，本次活动中“诵读＋感悟”的形式，让同学们真正走进了文本，从“读进去”到“说出来”，实现了阅读的深度思考。同读一本书，不仅是一次集体的阅读体验，更是一次思想的交流与碰撞，希望同学们能把这份对阅读的热爱延续下去，在经典中汲取成长的力量，在交流中拓宽认知的边界。

活动尾声，朱红春校长结合自己多年阅读经典名著的经历，发表了深情感言。他回忆了自己年少时读《骆驼祥子》的感受，又结合《经典常谈》分享了自己对传统文化的理解：“我年轻时读《骆驼祥子》，只觉得祥子可怜；如今再读，更能读懂时代的重量，也更能明白‘个人奋斗’与‘时代洪流’的关系。读《经典常谈》，我才真正明白，我们的文化从来都不是孤立的，它一直在传承、在生长，特别是我们家乡的桐城派。”他寄语同学们：“诵读经典，分享感悟，不是为了完成一次活动，而是为了让经典走进心里，成为你们成长路上的光。希望大家能一辈子与书为伴，在阅读中学会思考、学会共情、学会成长。”

本次“世界读书日”同读一本书诵读分享活动，在热烈的掌声中落下帷幕。同学们的诵读与感悟，老师们的分享与寄语，都化作了春日校园里最动人的书香。相信这场与经典的相遇，会成为同学们成长路上的美好印记，让阅读的种子在心底生根发芽，开出最美的花。（图文／程树平）