铜陵市郊区教育局“十四五”规划

发表时间：2021/1/8 8:44:37  浏览次数：2691

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铜陵市郊区教育局“十四五”规划

（郊区教育政务网）

（http://www.tljq.gov.cn/zwgk/3911043/34623043.html）

         “十四五”时期，郊区教育将以义务教育优质均衡和学前教育 普及普惠为抓手，推动郊区教育上水平、上台阶。

（一）总体目标：促进教育公平、优化教育结构、提高教育质量。基本建成覆盖城乡、布局合理、公益普惠的学前教育公共服务体系，学前教育适龄幼儿入园率达到98%以上；义务教育优质均衡发展取得明显进展，城乡义务教育一体化发展的新格局基本形成，义务教育巩固率达到99%以上；民办教育、社区教育等同步协调发展，质量效益全面提升。

  1、“十四五”前期，打牢教育发展基础。幼儿园建设取得进展，消除看护点形成共识并初显成效；学校办学条件改善稳步推进，教师队伍补充收效明显，学校管理、师训教研工作强力推进，绩效考评机制得到进一步优化，教师区管校聘工作在江北三镇实施，良好校风、教风、学风基本形成，教育教学质量得到稳步提升，振兴郊区教育的工作基础得到全面夯实。（四个提升：基础设施、队伍建设、管理水平、教育质量）

  2、“十四五”中期，强力推进规范创新。看护点基本消除，幼儿园内涵发展全面提升，户外自主游戏两小时形成品牌特色；江北三镇学校布局调整、资源整合全面启动，办学条件基本达到省定标准；教师补充力度进一步加大，师德师风明显好转，队伍建设取得突出成效；管理标准化水平普遍提高，全面形成人、财、事和责、权、利相统一的现代教育管理体制；师训教研成效进一步显现，绩效考评机制全面优化,教育教学质量、教育社会认可度明显提升，优质生源外流状况得到有效遏制。

  3、“十四五”后期，全面实现优质均衡。学前教育保教水平显著提高；义务教育阶段学校办学条件全面达到省定标准；教师队伍数量、质量、水平基本满足教育发展需要；现代学校管理制度全面落实，师训、教研促进质量提升重要作用得到充分显现；学校自我强大、生源回流实现较大突破，形成良性循环；区域教育城乡一体化持续发展，优质均衡深入推进，教育发展局面和教育教学质量让全区人民基本满意。

（二）具体举措

  1、学前教育围绕普及普惠督导，构建优质普惠体系。一是继续布局公办民办普惠园。在老洲镇区选址新建老洲第二幼儿园，消除6所看护点。利用南舟小学建设公建民营南舟幼儿园，消除陈瑶湖镇4所看护点；在白鹤家园建设白鹤幼儿园，梦苑幼儿园正式招生开园，满足小区幼儿学位数。二是加强科学优质保教工作。以户外自主游戏教学为特色，督导民办园去小学化。逐年创建市级一类园，扩大优质园比重，完善带教责任区制度。打造辐射全区的优质园带教体系；罗家村幼儿园为示范，大通、民福、铜山、周潭中心、陈瑶湖中心等市一类园为引领，全面提升学前教育保教质量。实现2023年通过学前教育普及普惠督导评估工作。

  2、义务教育围绕优质均衡创建加大软硬件提升。本着问题导向，一是加强校舍和运动场的新建和改扩建。计划在陈瑶湖中心校、花园初中分别增建一栋综合楼，解决生均建筑面积不足的问题。加强江北三镇原有校舍老旧设施逐步改造，完善各学校相关功能室建设，给学生和教师提供温馨完备的学教环境。同时每年新建3-5座塑胶运动场，逐步实现十四五时期塑胶运动场在拟保留学校全覆盖。二是完善校园信息化建设。继续进行乡村、城镇学校智慧学校建设。解决江北三镇学校近400个班级的设备升级更换；同时解决教师、学生拥有计算机台数不达标问题。三镇学校(幼儿园)全部实现高速接入教育城域网，同时拓展学校无线校园网，为智慧学校建设与实现优质教育均衡建设提供基础网络保障。加快教室智能化护眼灯光改造工程。建设校园智能安防预警系统，实现校园智能化安防管理，避免出现校园安全事故。实行教学点智慧课堂与在线课堂改造，建设区级统一直录播网络教研综合平台。三是全面优化教师队伍。采取资源整合和适量招聘两条腿走路，自身培养和人才引进两手抓，促进教师的合理配置。用足内力和借助外力，加大初中教研力量，使初中办学水平要有明显提升。制订教师和班主任队伍三年培训规划和年度培训计划，拿出真招、实招、硬招提高培训质量；有效发挥“名教师工作室”“国培计划”、新任教师岗前培训、骨干教师的研修、校长研修等项目的作用，提高教师队伍专业素养。深化“教师无校籍”管理，全面向江北三镇学校推进，在强化区域整合的同时，注重中小学融合。四是强化教育教学管理。形成以新建小学等为德育特色学校联盟；以望江亭小学（机器人）、大通小学（环保、3D打印）等为科技智育特色学校联盟；店门口小学（足球）、金华小学（跳绳）、周潭中心校（东乡武术）等为体育特色学校联盟；以铜山小学等为美育特色学校联盟。初中以提升中考质量为总抓手。结合中考改革在铜陵试点为契机，以综合素质评价促进学校特色发展。全面开展“两创建一监测一联动”活动。以文明校园创建，带动校（园）环境、文化和品位的提升；以特色学校创建，带动学校、幼儿园“一校（园）一品牌、一校（园）一特色、一校（园）一风格”发展；以学业成绩监测评价推动学校教育教学质量提升；以家长学校和家委会为依托，经常性地开展家校互动，探索农村学校家校联动、促进学生健康成长的有效模式。实现2022年成功创建义务教育优质均衡示范区目标。

  3、教育布局顺应城镇化趋势优化布局调整。切实提高学校规划建设的科学性、合理性。通过新建、改扩建、撤并，合理布局学校、幼儿园，将生源不足的农村小规模小学逐步调整为教学点，闲置校舍优先用于发展公办幼儿园。一是推进小规模学校撤并事宜。当前我区现有小学44所。其中25所为100人以下小规模学校，19所为100人以上学校，且有约6所学校生源仍在急剧萎缩，位于百人临界点。为此，我们计划：老洲中心校由现有的13所减少为7所，陈瑶湖中心校由现有的 9 所减少为5所，周潭中心校由现有的9所减少为5所；小学学校数由45所调整为22所左右。二是填补桥南和大通两片初中空白。当前我区每年约有200名小学毕业生前往铜官区管辖的市二中就读。随着城南金域华府、鼎元府邸等小区的扩大、新建和开发，人口正加速聚集，迫切需要在店门口小学附近地块新建一所30班额的初级中学。根据市高中教育布局调整思路，二十一中即将停办。停办后大通片的300余名初中生将无处就近入学，拟将坐落于民福小区的新建中心学校改扩建成九年一贯制学校，增加6个班额。三是努力促成周潭中心学校迁建工程。周潭中心学校现有学生700余人，城镇化进程和澄英高科示范园建设都将进一步引发人员集中安置和聚集，学生规模将增加至1000人左右。现有校园周边布局拥挤，必须重新选址迁建。四是探索解决农村留守儿童对寄宿制学校的需求。我区江北四乡镇农村留守儿童较多，家庭教育缺位严重。许多家长由于无暇照顾孩子，都远道把孩子送往周边县区私立寄宿制学校就读，导致我区初中生源流失严重。为留住生源，在家门口解决留守儿童的教育问题，拟将鹞石初中改建成寄宿制初中学校。五是大力呼吁高中优质资源在我区布局。随着区划调整高中招生三年过渡期结束，我区初中毕业生将全部前往市区就读高中。然而市区优质高中资源距离我区江北四乡镇较远，孩子上学成本高，农村家庭不能适应市区高中管理模式。迫切希望在辖区布局一所优质的适合农村家庭管理模式的省示范高中。