让爱牵手 宽容同行
发表时间：2012/10/29 9:26:44 浏览次数：2550
让爱牵手 宽容同行
—参加安庆十六中第六届班主任论坛有感
枞阳县花园初中 程树平
“相看两不厌，唯有琅琊山。”2012年10月5日—7日，由安庆市师训中心主办，安庆十六中承办的第六届班主任论坛在风景秀丽的滁州琅琊山隆重召开。我本想国庆长假“修身养息”，但有幸参加此次高规格论坛会议，机会实在难得。更为“取人之长，补己之短”，提高自身素质，背起行囊，远行他乡。此谓“此行之意不在山，在乎论坛交流也”。
我们乘坐的中巴，一路欢歌，疾驰而去。我透过车窗轻描淡写地浏览沿途景致，丘陵低地，高楼林立，金色的稻浪……滁州琅琊山，“蓬莱之后无别山”。自古地处“吴头楚尾”，历代为交通要驿，因文学家欧阳修的《醉翁亭记》而扬名天下。“文以山丽，山以文传。”此时此刻，我畅想着，此次论坛该是怎样的一场心灵盛会，该是怎样的一道亮丽风景。
5日下午3：00，第六届班主任论坛准时开幕了，市教育局、市师训中心、开发区教育中心等领导和专家，八县四区的20多所学校的140多位班主任、老师欢聚一堂，共同交流、研讨班级管理经验。本届班主任论坛主题为“爱﹒宽容”，5位优秀班主任代表从不同角度诠释了如何将爱落到实处，如何将宽容变为教育效果。一个个生动鲜活的案例，一次次令人难忘的家访，一句句真情沟通的话语，一行行充满温馨的热泪，深深触动着我的灵魂。我不由自主地鼓起掌来，心中溢满了敬佩、仰慕之情，收获着他们的艰辛、感动与幸福，升华了我对人生的审视、理解和追求。
众所周知，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引导者和人生导师，是沟通家长、学校、社会的桥梁，承载着管理班级的重大责任，肩负着培养“四有”新人的神圣使命。
“没有爱，就没有教育。”苏霍姆林斯基曾告诫我们：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。”大爱无痕，爱能创造奇迹。
有一个弱智小男孩，学习成绩差，常被人欺负，可他从不还手，只是抱着头蹲在墙角。几乎每天放学回家，小男孩的背上都有几个大小不一的鞋印。到了初中，男孩班上来了一个语文老师，她有着温暖的笑容，喜欢边讲边走动，摸摸男孩和其他同学的头。一次男孩在课堂上拉了裤子，同学们纷纷掩鼻咒骂。只有语文老师快步走上前，手摸摸他的额头，又在自己的额头上摸了一下，然后回家拿了她儿子的一条裤子给男孩穿上，并把他送进医院。期中考试，男孩的语文成绩竟然考到90分以上。有一老师不相信，又单独考过他几次，还是90分左右，而男孩别的科目几乎都是个位数。在男孩心中，他向往与人交往，渴望得到同学之情、师生之情、朋友之情，老师不经意流露出的爱，创造了奇迹。爱有多大力量？有了爱，就有了丰盛如斯的收获，什么奇迹都能发生。
班主任在付出爱的同时，还应有颗宽容之心。时下，我们的师道尊严、批评体罚、粗暴训斥的教育方式，极易将学生“打入冷宫”，极大地伤害学生自尊心，学生不断滋生“逆反心理”，埋下“仇恨”的种子，这时，要想疏导、做好学生的思想工作，比登天还难。笔者以前曾有过偏激的错误做法：有一次，我当众点名批评作业未按时完成的同学，劈头盖脸一顿臭骂，还把他“请”上讲台亮相，那位同学顿时羞愧地低下了头……顿时，教室里悄然无声。第二天早读课，他递给我一张纸条。纸条上写着“敬爱的程老师，您好！昨天我没有按时完成您布置的作业，我向您道歉。前天，我父亲病故，心都痛了，碎了，我哪有心思听课，做作业呀！”说着，说着，他流泪了，大声痛哭着。此刻，我的眼角湿润了，羞愧与悔意交织在我的心中。明天上课，我要当着全班同学的面向他真诚地道歉，我没有怀着一颗宽容之心、没有善意之举去了解他的真实想法和内心世界呀！让学生的自尊心受到了伤害。那一刻，当我真诚公开向他道歉时，教室里响起了一片掌声。是宽容之心化解了我与学生之间的一场矛盾！正如苏霍姆林斯基所说：“有时宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”
“海纳百川，有容乃大。”莎士比亚说：“宽容就像天上的细雨滋润大地。它赐福于宽容之人。”宽容是一种人格魅力；宽容是一种教育智慧；宽容是一种人文召唤。
让我们用爱浇灌着学生健康成长，让我们用宽容开启学生尘封的心灵！
让爱牵手，宽容同行。
